0408開放資料在圖書館的應用上課心得

這週所介紹的是授權創用cc，創用cc原名為Creative Commons，則 台灣翻譯為「創用cc」 ，而中國翻為「知識共享」。以下為上課心得與筆記之整理：

首先，creative commons 希望在著作權法與創作之中取得平衡，使個人或企業之創作可以廣為流通，提供更多人共享與創造，因此制定一套標準化的授權方法，此為創用cc之功能。老師說對於創用cc表示：「經過人為去創造的東西要共享，創造出來的東西不一定是知識。」我認為共享的概念是好的，若知識或創作沒有共享，那我們便無法像現在這樣透過網路查找資料，因為部分人願意共享，所以能使現在資訊知識的流通普及，學習與創作也更加方便，我認為「維基百科」是一個很棒的例子，非常符合共建共享的精神，為web2.0的產物。


再者，授權條款分為三種型式：

1.          法律條款→律師們熱愛的傳統法律

2.          人類可讀取

→一般普羅大眾非法律之人所閱讀的授權標章(Commons Deed)

→非法律授權，內容也不相同，但不妨礙到法律與授權條捆之友善橋梁

3.          機器可讀取→為了此搜尋引擎辨識甚麼事創用cc授權可用的，於是提供了一個機器可辨讀的版本，稱之為稱之為CC權利描述語言 (CC REL)。

接下來，為重要的六大核心授權條款：

1.          姓名標章(CC BY(姓名標示))

(1)       最寬鬆

(2)       可將原著者之作品重製修改、重混、調整，以及依原著者建立新作

2.          姓名標示—相同方式分享(CC BY-SA)

(1)       依相同方式分享→著佐權(copyleft)

3.          姓名標示—禁止修改(CC BY-ND)

l   可重製散佈其餘皆不可

4.          姓名標示—非商業性(CC BY-NC)

5.          姓名標示—非商業性、相同方式分享(CC BY-NC-SA)

6.          姓名標示—非商業性、禁止敢作(CC BY-NC-ND)

• 其中六大條款由四大元素所組成：

(參考資料來源：維基百科。創用CC(2016/1/25)2016/4/15取自：https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%88%9B%E4%BD%9C%E5%85%B1%E7%94%A8)

• 最後老師說到：

1.          不是授權，而是限制。所以這不是授權，而是規定

2.          授權條款本身也是受著作權保護→這六項CC條款本身也要授權

簡單來說，保護共享之標準授權條款這些條款，也需要授權予以保護。雖然這樣看下來，授權條款比較像授權限制，但我認為，因為有了授權限制，才能清楚知道無法執行之行為為何者，對授權者來說確實是一項保護，所以「這不是授權，而是規定」。

• 心得：

這次認識到了一項新的條款，多知道了一個團體為了而努力。這麼從第一堂課下來，認識了不少願意為社會大眾「共享」而努力的團體，他們皆為非營利組織。雖然這個社會多半的人努力都是為了錢，但還是有些人放寬心胸，去努力實現「共享」的精神。這個社會可能因為一個人先開始分享，而大家也願意分享，我非常喜歡這個精神，大家一起共見共享的成果，不只效率高，適應力強，更新速度也迅速，還可以互相切磋討論，最後會因為「分享創作」而造就「更多創作」，這不只造福自己，也造福別人。

以上為此次上課之心得與筆記，若我不足或錯誤的地方，還請老師ˇ同學多多指教，下下週為期中考試，祝大家考試順利！:)

Creative Commons：(參考資料：https://creativecommons.org/licenses/)